Phoenix TJS Taller de Radioastronomía

2010-03-21T18:54:00.001-07:00

mnbv

Triangulo De Vida

2010-03-13T12:18:00.001-08:00

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Triangulo De Vida

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NASA: El terremoto en Chile acortó el día y desvió el eje terrestre

2010-03-05T13:47:00.000-08:00

Un científico de la NASA en California determinó la forma en que cambió la rotación de la Tierra a raíz del fuerte terremoto que afectó a Chile

El terremoto que estremeció Chile el sábado 27 puede haber movido el eje de la Tierra y acortado la duración de cada día, según un investigador de la agencia espacial estadounidense NASA.

Richard Gross, un científico del Laboratorio de Propulsión de la NASA en la ciudad estadounidense de Pasadena (California), hizo los cálculos necesarios para determinar en qué forma cambió la rotación de la Tierra como resultado del terremoto en Chile, que alcanzó una magnitud de 8,8 grados.
Según un informe publicado este martes, Gross y sus colaboradores recurrieron a un complejo modelo de cálculos y llegaron a la conclusión preliminar de que la fuerte sacudida debería haber acortado el día terrestre en aproximadamente 1,26 microsegundos. Un microsegundo es una millonésima de segundo.
Pero aún más impresionante es que, según los cálculos del equipo de Gross, se habría movido el eje de figura de la Tierra, esto es la línea en torno a la cual está equilibrada la masa del planeta, y que puede haberse desviado en 2,7 milliarsegundos, esto es unos 8 centímetros.
El eje de figura de la Tierra no es lo mismo que su eje Norte-Sur de polo a polo. Ambas líneas están separadas por unos 10 metros.
Gross explicó que el mismo modelo de cálculos llegó a la conclusión de que un terremoto con magnitud 9,1 grados ocurrido en Sumatra en 2004 debe haber acortado la duración del día en 6,8 microsegundos, y puede haber movido el eje de figura de la Tierra en 2,32 milliarsegundos, unos 7 centímetros.
Gross dijo que, aun cuando el terremoto en Chile fue mucho menor que el de Sumatra, puede haber cambiado mucho más la posición del eje de figura de la Tierra por dos razones.
Una de ellas es que el terremoto de Sumatra se localizó cerca del ecuador mientras que el de Chile ocurrió en latitudes medias por lo que puede haber tenido mayor impacto en el desvío del eje de figura. En segundo lugar, la falla geológica en la que ocurrió el terremoto chileno penetra en la Tierra en un ángulo levemente más pronunciado que la falla que causó el sismo de 2004 en Sumatra.

El que gire más rápido el planeta Tierra se debe al Principio de Concervación del Momento Angular (Contenidos vistos en 3° Medio) Una de las cosas más fascinantes de la física es como un concepto que parece muy sencillo, tiene implicaciones mucho más profundas.
El que una gran masa de tierra se aproxime al eje terrestre genera una mayor velocidad angular lo que hace que el día sea más corto. Este fenómeno se puede ilustrar con el siguiente ejemplo: los patinadores sobre hielo empiezan a girar con los brazos abierto y que cuando los van cerrando, giran más rápido. Al cerrar los brazos disminuiría el momento angular, por lo que aumenta la velocidad angular para contrarrestar esta disminución generando un momento angular constante.

Dejo un video de NASA para ilustrar mejor la experiencia: www.youtube.com/watch?v=fHUdaD0phT4

Guía animada de los fenómenos naturales generados en Chile el 27 de Febrero del 2010:
BBC Mundo le presenta una guía didáctica de simulaciones explicando cómo se producen los tsunamis, terremotos, erupciones volcánicas, tornado y otros fenómenos de la naturaleza.
http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2009/08/090831_fenomeno_terremotos.shtml

Servicio Sismológico de los EEUU: http://neic.usgs.gov/neis/bulletin/bulletin_esp.html

LA NEBULOSA DE ORIÓN EN VISIBLE E INFRARROJO

2010-02-24T18:57:00.000-08:00

Nuevo telescopio VISTA de Paranal revela la forma de esta maternidad estelar que podemos ver sobre nosotros las noches de verano.

Imagen: La Nebulosa de Orión en visible e infrarrojo. Crédito: VISTA/ESO

Las impactantes imágenes obtenidas con el nuevo telescopio de rastreo VISTA han revelado nuevos secretos de la Nebulosa de Orión. El amplio campo de visión del telescopio puede mostrar todo el esplendor de la nebulosa y su visión infrarroja permite además dar una mirada profunda a las regiones de polvo que normalmente quedan ocultas a los detectores de luz visible [1], dejando al descubierto el curioso comportamiento de estrellas jóvenes muy activas allí formadas.

El Telescopio de Rastreo Visible e Infrarrojo para la Astronomía (VISTA) es la última incorporación al Observatorio Paranal de ESO en Chile (ver comunicado anterior). Es el telescopio de rastreo más grande del mundo y está dedicado a cartografiar el cielo en longitudes de onda infrarrojas. Su gran espejo (de 4,1 metros), el amplio campo de visión y sus detectores altamente sensibles hacen de VISTA un instrumento único. Esta impactante nueva imagen de la Nebulosa de Orión ilustra las notables capacidades de VISTA.

La Nebulosa de Orión [2] es una amplia formación estelar que se ubica a unos 1.350 años luz de la Tierra. Aún cuando la visión de la nebulosa a través de un telescopio común resulta espectacular, lo que se puede ver a través de la luz visible es solo una pequeña parte de la nube de gas en la que se están formando estrellas. La mayor parte de la acción ocurre en las profundidades de las nubes de polvo, y para ver lo que allí sucede los astrónomos necesitan usar telescopios con detectores sensibles a radiación de longitudes de onda más amplias, que puedan penetrar el polvo. VISTA ha capturado la imagen de la Nebulosa de Orión a longitudes de onda cercanas al doble del tamaño de lo que puede detectar el ojo humano.

Como en varias de las imágenes en luz visible de este objeto, el nuevo campo de visión de la imagen de VISTA muestra la conocida forma tipo murciélago de la nebulosa en el centro de la imagen, así como también la fascinante área que la rodea. En el corazón de esta región yacen las cuatro estrellas brillantes que forman el Trapecio, un grupo de estrellas jóvenes muy ardientes que producen grandes cantidades de intensa radiación ultravioleta que ilumina la región circundante y hace brillar el gas. Sin embargo, la observación a nivel infrarrojo permite a VISTA revelar muchas otras estrellas jóvenes en esta región central que no pueden ser captadas en luz visible.

Mirando la región que está sobre el centro de la imagen, curiosas manchas rojas parecen ser completamente invisibles excepto a nivel infrarrojo. Muchas de éstas son estrellas muy jóvenes que aún están creciendo y que se muestran a través de las nubes de polvo. Estas estrellas en formación expulsan corrientes de gas con velocidades promedio de 700 mil kilómetros por hora y muchas de las manchas rojas revelan los lugares donde estas corrientes de gas chocan con el gas circundante, causando la emisión de agitadas moléculas y átomos en el gas. También hay unas cuantas manchas rojas débiles debajo de la Nebulosa de Orión en la imagen, mostrando que ahí también se forman estrellas, pero con mucho menos vigor. Estas extrañas manchas son de gran interés para los astrónomos que estudian el nacimiento y la formación de las estrellas.

Esta nueva imagen muestra el poder del telescopio VISTA para capturar rápida y profundamente imágenes de amplias áreas del cielo en la franja infrarroja cercana del espectro. El telescopio está recién comenzando a estudiar el cielo y los astrónomos anticipan una rica cosecha de ciencia desde esta instalación única de ESO.

Notas

[1] Como nuestra vista no puede ver la luz infrarroja, los astrónomos y artistas de la ESO, le asignan colores visibles en la gama del rojo y el marrón a las imágenes en esta frecuencia luminosa, desplazando y comprimiendo la gama de la luz visible hacia el azul de modo de permitir que se pueda ver lo invisible. Lo que significa que Ud. no podrá ver este objeto de esta forma a simple vista.

[2] La Nebulosa de Orión se ubica en la espada del famoso cazador celestial y es el objeto favorito, tanto para observadores casuales como también para astrofísicos. Es apenas visible a simple vista y en las primeras observaciones con telescopios se mostró como un pequeño cúmulo de estrellas azules y blancas rodeadas por una misteriosa niebla de tonos gris y verde. El objeto fue descrito por primera vez a comienzos del siglo diecisiete, aunque la identidad del descubridor aún es desconocida. El buscador de cometas francés Messier hizo un certero bosquejo de sus principales características a mediados del siglo dieciocho y le asignó el número 42 en su famoso catálogo. También asignó el número 43 a la pequeña región anexa ubicada sobre la parte principal de la nebulosa. Posteriormente, William Herschel especuló que la nebulosa podía ser “el material caótico de futuros soles” y los astrónomos han descubierto desde entonces que la niebla es realmente gas brillante bajo la intensa luz ultravioleta de estrellas ardientes jóvenes que se han formado recientemente.

Vea una película de la observación: http://www.youtube.com/watch?v=ssOrFqgOIW4

PROYECTO ALMA-CONICYT:Levantamiento de Radio Antenas Colegio Thomas Jefferson

2010-02-23T18:16:00.000-08:00

El instrumento que más ha llamado la atención al Taller de Radio Astronomía del colegio es la Radio-antena. Esta consta de dos dipolos, cuyas oscilaciones producidas por las señales provenientes del sol (Tormentas solares) y de Júpiter (Tormentas de Io) son traducidas en una señal audible. La antena se encuentra calibrada en la frecuencia de 20.1 MHz, necesaria para captar las señales antes mencionadas.

La Rdio-antena captará la señal para hacerla llegar a un receptor para luego ingresarla a un computador y ser procesada por un complejo software. El receptor fue aportado por la NASA.

Las actividades a ejecutar por parte de los estudiantes son:

Escuchando el Sol: donde el alumno o alumna, equipado con el receptor y antena de Radioastronomía, en días sucesivos será capaz de diferenciar, el ruido de fondo radial, con el siseo de una señal emitida por nuestro Sol, registrando y construyendo gráficos que permitan determinar los periodos de mayor intensidad y de ocurrencia temporal.

Escuchando a Júpiter: donde el alumno o alumna, equipado con el receptor y antena de Radioastronomía, en los períodos en que Júpiter, se encuentre sobre el horizonte, será capaz de diferenciar el ruido que genera Júpiter en comparación al ruido radial que genera el Sol, registrando los datos y construyendo gráficos, que permitan localizar los instantes en el tiempo que se generaron esas emisiones.

Estudiando la relación Radioastronómica entre Júpiter e Io: donde el alumno o alumna, estudiará la relación entre Júpiter e Io, que le permitirá explicar el mecanismo mediante el cual, se produce el volcanismo en este satélite y su relación con el ruido radial que genera Júpiter.

Estudiantes y profesora trabajando en la preparación de los cuatro mástiles de la Radio-antena

Momentos en que se encuentran levantada la primeras antenas con sus respectivo dipolo y tensores

Estableciendo medidas, calibración y orientación de la Radio-antena

Los dipolos orientados de norte a sur para una mejor recepción de las ondas electromagnéticas (ondas de radio) provenientes del Sol y Júpiter

Los profesores Marcia Fuentes y Guillermo Avello en la etapa final del curso de capacitación en Radio Astronomía U. de Concepción, por parte de expertos del Dpto. de Física de la Universidad de Santiago de Chile (USACH)

Actividad Robótica en la Superficie Marciana es la Fuente de Motivación para los Estudiantes del Taller

2010-02-11T14:10:00.000-08:00

El objetivo de este Taller de Robótica es incentivar la creatividad, la innovación, el interés por la tecnología y desarrollar destrezas relacionadas con las matemáticas, física, la computación, la programación y la tecnología del diseño en los estudiantes a partir del 7° año Básico.

La robótica es un medio multimedio y de esta riqueza proviene su valoración pedagógica

El perfil del docente no suele estar preparado para un "multimundo". Por ello es tan difícil realizar integraciones y más aún que éstas permanezcan en el tiempo. Sin embargo los que ingresan al mundo de la robótica podrán asombrarse con las múltiples relaciones curriculares que se le abren, y estos son los desafíos que el Colegio Thomas Jefferson tiene para sus estudiantes.
Las aplicaciones matemáticas y geométricas y la investigación y experimentación de fenómenos físicos y tecnológicos son algunas de las más obvias. Pero también en en los viajes espaciales no tripulados a otros planetas son aplicaciones que este taller tiene como objetivo principal en sus actividades. En geografía podrán construirse sistemas planetarios. En historia, maquetas simulando viajes de exploración o escenas de momentos históricos. Los personajes de cuentos -Don Quijote, Gulliver- también serán fuentes de inspiración para quienes deseen participar en el.
Las siguientes fotografías muestran como estos estudiantes desarrollan semanalmente sus actividades de robótica. Felicitaciones para ellos.

Profesor responsable Taller: Mr. Guillermo Avello

Planificación y desarrollo de una actividad de robótica. Preparación competencia U del Bio Bio

Se hacen los cálculos para que el inyector de aire pueda apagar la llama de una vela a una cierta distancia

Programación e instalación de mecanismos electrónicos en el armado de un robot

Se da el vamos en Tecnología para rescatar componentes electrónicos de un TV que servirán en el diseño y construcción de mecanismos robóticos

Dos Robots terminados y en su etapa de pruebas de calibración en tiempo de futuras ejecuciones automáticas

Calculando la distancia de acercamiento del robot a la fuente generadora de luz

Un tercer robot en su fase final. Fue diseñada para operar en todo tipo de terreno (4X4), especialmente en superficies irregulares (Imitando al robot Spirit en Marte)

Comprobando el sensor de luz para que el robot pueda ejecutar su desplazamiento programado en un determinado tiempo

Este equipo muestra una ingeniosa idea de como desarrollar los invernaderos en el Planeta Marte. Ellos proponen amplificar la potencia de la luz solar para obtener del hielo agua líquida y romper la molécula de agua en Oxígeno y entregar la temperatura adecuada al interior de los cilindros transparentes que contienen la vida vegetal. No olvidar que Marte posee una atmósfera distinta a nuestro planeta Tierra.

El robot terminado y listo para trabajar en superficies similares a nuestro desierto chileno (Valle de la Luna)

Explicación de la fase de programación de los autores al resto de sus compañeros (Semana de la Ciencia 2009)

El desplazamiento del robot es similar a como lo hacen los insectos. El ser humano observa mucho el comportamiento de la naturaleza para ser aplicado en estos mecanismos electrónicos automatizados

El Robot Spirit Comienza una Nueva Etapa como Sonda Estacionaria en el Planeta Rojo

2010-02-11T12:36:00.000-08:00

Después de seis años de exploración sin precedentes del Planeta Rojo, el rover explorador de Marte Spirit de la NASA ya no será un robot completamente móvil. La NASA ha designado al rover como una plataforma de ciencia estacionaria después de que todos los esfuerzos realizados durante los últimos meses para liberarlo de una trampa de arena no hayan resultado.

La principal tarea del robot venerable en las próximas semanas será la de posicionarse para combatir el crudo invierno marciano. Si el rover Spirit sobrevive, continuará llevando a cabo nuevos objetivos científicos desde su ubicación final. La misión del rover podría continuar durante varios meses o incluso años.
"Spirit no está muerto, sino que acaba de entrar en otra etapa de su larga vida," dijo Doug McCuistion, director del Programa de Exploración de Marte en la Sede Central de la NASA en Washington. "Le dijimos al mundo el año pasado que los intentos por dejar libre al querido robot podrían no resultar exitosos. Parece que la ubicación actual de Spirit en Marte será su último lugar de descanso."

De esta interesante noticia se puede establecer la relación directa existente con la creatividad y la aplicación de todas las capacidades en esta interesante área por los estudiantes que integran el Taller de Robótica del Colegio Thomas Jefferson. Quién sabe si en un futuro tengamos a estos jóvenes trabajando en la NASA.

(Ver más información sobre el Taller de Robótica en la anterior publicación de nuestro Blog.

Concepto artístico del vehículo explorador Spirit en Marte.

El más reciente intento por hacer mover al Spirit, que se muestra en la imagen de arriba, no tuvo éxito. En verdad, el 26 de diciembre, el explorador se hundió 6 mm más en la trampa de arena.

Esta imagen muestra a la rueda lado izquierda atascada en la superficie marciana

Un mapa topográfico de los alrededores del Spirit, en Troya. El Spirit está montado sobre la orilla de un pequeño cráter. Los sulfatos se localizan en el cráter (desde la parte del medio del vehículo explorador, y se extienden hacia la izquierda). El mapa topográfico fue generado mediante imágenes estereográficas tomadas con la cámara de navegación del Spirit cuando se aproximaba al área, el 7 de abril de 2009.

Proyecto Galileo: Puro Chile es tu Cielo Estrellado

2010-02-08T18:26:00.000-08:00

Término del proyecto con que el Colegio se sumó a las actividades del Año Internacional de la Astronomía 2009, se trata del proyecto que se denominó: Proyecto Galileo: Puro Chile es tu Cielo Estrellado”

Estudiantes del Taller de Astronomía se han maravillado con las observaciones celestes que han tenido la oportunidad de experimentar. De las actividades desarrolladas destacan: montaje, calibración y observación con el telescopio refractor, observación de la superficie lunar y simulaciones de cráteres en laboratorio, determinación del diámetro de la Luna, construcción y determinación de ángulos con el astrolabio, observación al planeta Júpiter y sus lunas galileanas, (Io, Europa, Ganímedes y Calisto) y observaciones de estrellas (Rigel, Sirio, Betelhause, etc)

Se han tomado muchas fotografías en terreno, algunas nos muestran a los jóvenes y profesores en plena actividad; unos construyendo el cosmolabio y otros observando a Júpiter. Que grandioso ver el entusiasmo con que han participado en las diversas actividades que el proyecto les ha propuesto.

La segunda semana de Diciembre, en el patio del colegio, los estudiantes del Taller de Astronomía ponen término a las actividades observacionales y experimentales. Finalmente se identificaron las estrellas más brillantes que se observan en la ciudad de Concepción, y con los datos obtenidos serán enviados al organismo encargado del proyecto Profísica para construir el mapa estelar que se observa desde nuestro hermoso país.

Aula de Física: Estudiantes en la etapa final de construcción de astrolabios

Astrolabios terminados y listos para medir las coordenadas celestes de estrellas

Estudiantes operando el telescopio junto al profesor Guillermo

Esquema de lo observado por el telescopio en Diciembre: Júpiter y sus cuatro lunas galileanas

Máxima concentración en la estrella Betelhause que pronto explotará en una supernova

Foto obtenida por el telescopio refractor acoplando por el ocular una cámara digital, en ella se observa claramente la superficie lunar

Simulación de cráteres en laboratorio y la determinación de la velocidad de impacto y su energía cinética asociada a ella

Nasa chocará cohete con la Luna para determinar existencia de agua

2009-10-08T21:14:00.000-07:00

Choque se producirá hoy viernes y la nube de polvo que se levante permitirá realizar análisis para determinar la existencia de agua

La sonda LCROSS (Lunar Crater observación y detección por satélite) de la NASA lanzará hoy viernes un cohete al cráter Cabeus, en la región polar sur, y que apunta a lograr impacto que levante una nube de polvo y rocas en el cráter.

La misión se compone de dos módulos que se separarán unas pocas horas antes del impacto. Uno de ellos es el Centauro, la segunda parte del cohete Atlas-5 que lo impulsará al espacio, y la otra es la sonda LCROSS responsable de análisis de datos. El primero en estrellarse en la Luna será el Centauro y el choque dará lugar a una nube de material lunar. Cuatro minutos más tarde, después de entrar en la nube de fragmentos, la sonda LCROSS estudiará y enviará los datos a la Tierra.

LCROSS examinará la composición de sus materiales, y especialmente la posible presencia de moléculas de agua. Será el último trabajo de la sonda tras un viaje de casi nueve millones de kilómetros en el espacio, que incluye varias vueltas a la órbita de la Tierra y la Luna

Según la NASA, el cráter Cabeus A fue elegido porque se considera "excelente" para determinar si hay agua en las zonas cerca del polo sur del satélite natural de la Tierra. "La elección de Cabeus es el resultado de un debate activo dentro de nuestra comunidad científica, que incluye los últimos datos de observaciones realizadas desde la Tierra y otras misiones a la Luna, incluyendo el Orbitador de Reconocimiento Lunar (LRO)"

"El equipo está ansioso por ver el impacto y analizar la gran cantidad de información que produce esta única misión", agregó. Pero el impacto de los cohetes y naves espaciales en la Luna no se verá sólo por los científicos a cargo de la misión.

La nube también será analizada por telescopios de todo el mundo, incluidas las de Hawaii, Nuevo México y Arizona, así como el Telescopio Espacial Hubble y el Lunar Orbiter LRO. "Estas observaciones múltiples complementar los datos de la LCROSS y ayudar a determinar si hay agua en forma de hielo en el cráter Cabeus"

Según información de organismos internacionales, el impacto y el polvo será visible para telescopios de tamaño mediano. El choque se espera que alrededor de 08:30 horas GMT (04:30 en Chile). No será visible en nuestro país.

Astronomy Software: Stellarium

2009-09-26T18:20:00.000-07:00

Stellarium es un programa de simulación del Cielo en 3D el cual utilizaremos

para aplicar la materia sobre Astronomía de Posición

Se deja el link para que puedan descargarlo

http://www.stellarium.org/es/

Instrumentos de la NASA Revelan Moléculas de Agua en la Superficie Lunar

2009-09-26T13:54:00.000-07:00

La foto muestra agua alrededor de un cráter lunar muy jóven que hace frente a la Tierra, según lo informado por NASA y la India, este último país lo confirma por su nave espacial Chandrayaan-1.

Científicos de la NASA han descubierto moléculas de agua en las regiones polares de la Luna. Los instrumentos a bordo de tres naves espaciales revelaron más cantidades de moléculas de agua de lo que se había predicho, aunque la cantidad de agua encontrada resulta realtivamente escasa. El hidroxilo, una molécula consistente en un átomo de oxígeno y otro átomo de hidrógeno, también fue detectada en el suelo lunar. El instrumento M3 (Moon Mineralogy Mapper) de la NASA a bordo de la sonda espacial india Chandrayaan-1 fue el encargado de realizar estas observaciones. Datos del Espectrómetro Visual e Infrarrojo de la sonda espacial Cassini y el Espectrómetro Infrarrojo de Imágenes de Alta Resolución de la nave Epoxi de la NASA contribuyeron a confirmar este descubrimiento.
La confirmación de la elevadas concentraciones de moléculas de agua e hidroxilo en las regiones polares de la luna presenta nuevas preguntas acerca de su origen y el efecto de la mineralogía de la luna. Las respuestas a estas preguntas serán estudiadas y debatidas durante los próximos años.

Agua detectada en las altas latitudes de la Luna. Es un compuesto tricolor de la radiación del infrarrojo cercano reflejada del sol, e ilustra el grado a el cual diversos materiales se trazan a través del lado visible de la luna.

Las imágenes están disponibles en la siguiente dirección:
http://www.nasa.gov/topics/moonmars/features/moonm3-images.html

"Por último el Sol parece estar despertando"

2009-09-23T16:50:00.000-07:00

Estas imágenes fueron tomadas el 23 de Sept del 2009 por el telescopio solar SOHO puesto en órbita lejos de la Tierra. Las manchas solares 1026 y 1027 que fueron registradas sobre la superficie solar pertenecen al nuevo ciclo solar 24. La imagen de la derecha fue comprobada por el telescopio solar del colegio a las 13:20 horas en el patio ese mismo día. Pronto se publicarán las fotografías de este importante registro astronómico.

¿Dos grandes manchas solares en un día? Eso no ha sucedido en más de un año. Además dos no es suficiente para terminar con el mínimo solar más profunda en un siglo, sin embargo, es un posible indicio de interrupción del largo periodo de calma del Sol en su actividad nuclear.
Una segunda mancha solar ha aparecido, la número 1027, que fue observada en el colegio, y está creciendo rápidamente.

La foto fue tomada con un SF70 Solarscope y muestra muchos elementos extraños alrededor de la nueva mancha solar 1026. Su núcleo oscuro está rodeado por fibrillas muy activas y de un filamento magnético de forma de remolino que da a la región un aspecto en 3D.

La galaxia Andrómeda, vecina de la Tierra, es caníbal

2009-09-13T08:33:00.000-07:00

El mayor vecino galáctico de la Tierra es un caníbal cósmico. Y lo peor es que se está acercando a más de 400.000 kilómetros por hora.

Los astrónomos sospechaban desde hacía tiempo que Andrómeda era un depredador espacial que se engullía las galaxias enanas que se acercaban demasiado. Ahora, los astrónomos están inspeccionando el vecindario y tienen pruebas del pasado sórdido de Andrómeda: han divisado restos de su banquete espacial.

Los primeros resultados de una inspección minuciosa de Andrómeda y sus alrededores hallaron una media docena de vestigios de su apetito galáctico. Las estrellas y galaxias enanas que se acercaron demasiado fueron arrebatadas de sus lugares habituales.

"Lo que estamos viendo ahora son signos de canibalismo", dijo el autor central del estudio, Alan McConnachie, del Instituto Herzberg de Astrofísica en Victoria, Canadá. "Estamos hallando cosas que han sido destruidas... restos parcialmente digeridos".
El informe se publicó en la revista Nature: http://www.nature.com/nature

Andrómeda y la Vía Láctea, la galaxia que incluye a la Tierra, son los dos grandes objetos de este rincón del universo. Andrómeda es la galaxia grande más cercana, a unos dos millones y medio de años luz de distancia. Un año luz equivale a unos 9,5 billones de kilómetros. La inspección abarca hasta medio millón de años luz alrededor de Andrómeda.

La Galaxia de Andrómeda, también conocida como Objeto Messier 31, Messier 31 o NGC 224, es una galaxia espiral gigante.

Los astrónomos saben desde hace décadas que las galaxias se consumen entre sí, a veces violentamente y otras veces creando nuevas megagalaxias. Pero este estudio es diferente debido "a la magnitud del canibalismo, del que hemos hallado evidencias directamente a la vista", dijo el coautor Mike Irwin, astrofísico en la Universidad de Cambridge en Gran Bretaña.

Este tipo de choque galáctico es común y el informe tiene sentido, comentó el astrónomo Mark Reid, de Harvard, que no participó en el estudio. Y el hecho de que Andrómeda consuma una galaxia no hace desaparecer a la víctima, observó.

El comportamiento canibalesco a menudo sólo desplaza a las estrellas de donde estaban. La mayoría de una galaxia es espacio vacío, y por eso hay poco o ningún choque de estrellas y planetas.

La futura víctima principal de Andrómeda es una galaxia enana que la circunda llamada Triangulum.

Con el tiempo, en unos 3.000 millones de años, Triangulum, que alguna vez se acercó imprudentemente a Andrómeda y fue despojada de algunas estrellas, será engullida por Andrómeda, dijo el coautor del estudio John Dubinski, de la Universidad de Toronto.

La Vía Láctea y Andrómeda se dirigen una hacia la otra a una velocidad de unos 120 kilómetros (75 millas) por segundo. Pero están tan lejos que el gran impacto está a miles de millones de años de distancia. Y aun ese encuentro no significará más que la recomposición del elenco estelar en el cielo o la creación de una galaxia gigantesca, concluyó McConnachie.

JÚPITER NOS VISITA

2009-09-01T19:40:00.000-07:00

Júpiter aparece al anochecer alto sobre el horizonte del Este, un espectáculo especialmente interesante visto desde Concepción. Este gigante planeta gaseoso se encuentra próximo a la Tierra a unos 602 millones de kilómetros y se puede observar a simple vista.

El fenómeno podrá observarse a simple vista casi desde todo el mundo, pero especialmente desde el Hemisferio Sur, donde Júpiter alcanzará una gran altura sobre el horizonte en plena medianoche.

El gigantesco planeta gaseoso visto con telescopio mostrará sus típicas bandas y cinturones nubosos, la Gran Mancha Roja y sus 4 grandes lunas -Io, Europa, Ganímedes y Calisto, que fueron observadas en 1.610 por el astrónomo y matemático Galileo Galilei.

En el marco de las actividades por el Año Internacional de la Astronomía que conmemora la observación de Galileo de cuerpos celestes a través de un telescopio fabricado por el astrónomo italiano.

Júpiter asomará por el horizonte del Este-Sudeste durante la puesta del Sol, poco después de las 7 de la tarde. Con el correr de las horas, ganará altura en el cielo hasta alcanzar a las 2 de la mañana una altura de 70 grados sobre el horizonte del Norte, prácticamente cenital. A medida que la Tierra siga su rotación, Júpiter comenzará a perder altura hasta ocultarse por el Oeste-Sudoeste hacia las 6:30 de la mañana. El planeta seguirá observándose muy bien durante septiembre y, a fines de noviembre, mucho más alejado, se perderá en el resplandor solar hasta el próximo acercamiento, en septiembre del 2010.

Imagen de Júpiter y la Luna observado a simple vista el martes 01 de Septiembre a las 23:05 horas.

Júpiter es el quinto planeta del Sistema Solar. Forma parte de los denominados planetas exteriores o gaseosos. Recibe su nombre del dios romano Júpiter (Zeus en la mitología griega). Se trata del planeta que ofrece un mayor brillo a lo largo del año dependiendo de su fase. Es, además, después del Sol, el mayor cuerpo celeste del Sistema Solar, con una masa casi dos veces y media la de los demás planetas juntos (con una masa 318 veces mayor que la de la Tierra y 3 veces mayor que la de Saturno). Júpiter es un cuerpo masivo gaseoso, formado principalmente por hidrógeno y helio, carente de una superficie interior definida. Entre los detalles atmosféricos se destacan la Gran mancha roja, un enorme anticiclón situado en las latitudes tropicales del hemisferio sur, la estructura de nubes en bandas y zonas, y la fuerte dinámica de vientos zonales con velocidades de hasta 140 m/s (504 km/h), se piensa que puede ser una "Estrella fallida" debido a sus grandes cantidades de hidrógeno y helio.

A los interesados en conocer con más detalles a este gigante planeta y sus cuatro lunas galileanas, se programará un horario especial para operar con el Telescopio Refractor del Colegio.

EL TALLER DE RADIOASTRONOMÍA OBSERVARÁ A LA ESTRELLA BETELGEUSE

2009-08-22T15:23:00.000-07:00

El telescopio refractor del colegio estudiará a Betelgeuse, la segunda estrella más brillante en la constelación de Orión (el Cazador), es una de las estrellas más grandes que se conocen, una súper gigante roja con unas 18 veces la masa del Sol y casi mil veces su tamaño. Es también una de las estrellas más luminosas conocida, siendo unas 87.000 veces más luminosa que nuestro Sol. Condiciones extremas que predicen el deceso de una monarca estelar de corta vida. Con una edad de sólo unos pocos millones de años, Betelgeuse ya se acerca al fin de su vida y está condenada a explotar pronto como una supernova. Cuando lo haga, la supernova debiera verse fácilmente desde la Tierra, incluso en pleno día, ya que se encuentra relativamente cercana, a sólo 570 años luz de distancia.

Imagen derecha: Fotografía de la estrella súper gigante Betelgeuse obtenida con el instrumento NACO de óptica adaptativa en el Very Large Telescope de ESO, fue la base para realizar la imágen de abajo. Crédito: ESO.

Las súper gigantes rojos aún presentan varios misterios no resueltos. Uno de éstos es cómo estos gigantes se desprenden de cantidades tan enormes de material –alrededor de la masa del Sol– en sólo 10.000 años. Dos equipos de astrónomos emplearon el Very Large Telescope (VLT) de ESO con tecnologías avanzadas para mirar de cerca a esta estrella gigantesca. Su trabajo combinado sugiere que pudiera estar a la mano una respuesta a la pregunta largamente pendiente respecto de la pérdida de masa. Gracias a estas extraordinarias fotografías, se detectó un gran penacho de gas que se extiende por el espacio desde la superficie de Betelgeuse. El penacho se extiende hasta al menos seis veces el diámetro de la estrella, correspondiente a la distancia entre el Sol y Neptuno. Esta es una indicación clara de que toda la capa externa de la estrella no se está despojando uniformemente de materia en todas las direcciones. Dos mecanismos podrían explicar esta asimetría. Uno asume que la pérdida de masa ocurre sobre las capas polares de la estrella gigante, posiblemente debido a su rotación. La otra posibilidad es que tal penacho se genere sobre movimientos de gas a gran escala dentro de la estrella, conocidos como convección, similar a la circulación del agua calentada en una olla.

Imagen: La estrella Betelgeuse pierde grandes cantidades de masa. Desde el VLT Paranal Chile y con técnicas de vanguardia astrónomos del Very Large Telescope de ESO, obtuvieron las vistas más nítidas jamás logradas de la estrella súper gigante Betelgeuse.

Nota: Si Betelgeuse estuviera en el centro de nuestro Sistema Solar se extendería casi hasta la órbita de Júpiter, envolviendo a Mercurio, Venus, la Tierra, Marte y el principal cinturón de asteroides.

The Thomas Jefferson School se prepara para el seguimiento de las señales emitidas por el Sol y Júpiter

2009-08-16T08:43:00.000-07:00

El proyecto que desarrolla el Taller de Radio Astronomía, en conjunto con el Planetario y el Departamento de Física de la Universidad de Santiago, y NASA, entra en su segunda fase. Esta consiste en instalar, operar e investigar con un equipo de Radioastronomía (antenas, un receptor JOVE, software Radio Jove Proyect, etc), de forma sistemática, que haga posible realizar varias actividades que integren su uso, en la recepción y estudio de señales electromagnéticas de radio solares, seguimiento de las señales que emite Júpiter, el estudio detallado entre las señales que emite este Planeta, y su relación con su satélite volcánico más cercano: Io.

Los estudiantes deberán distribuirse el trabajo investigativo en forma equitativa y según sus predilecciones: Electrónica, Computación, Audio, Operaciones, etc. Echar andar este importante proyecto en nuestro Colegio necesitará de todas estas opciones vocacionales. Por ejemplo, es imperioso que el grupo que está agradado de la parte informática, se preocupe de bajar el programa de Radio Skypipe, que permitirá conectar el receptor de señales, hacia una señal visible en el computador y permitirá identificar el momento de una emisión de radio ondas y su intensidad. Asimismo estos alumnos(as) deberán inscribirse en el proyecto Radio Jove de NASA, para recibir por email los pronósticos de los días y horas de las emisiones, y participar con sus propios registros aportando a las bases los datos del proyecto. Por otra parte, será apropiado que los que gusten de los equipos de sonido, se encarguen de conectar apropiadamente los parlantes al receptor para que puedan escuchar las emisiones del Sol.

El ser un Colegio Bilingüe tiene gran importancia en el desarrollo de este proyecto, los jóvenes interaccionan con el equipamiento completo de radioastronomía en Inglés y se comunican de la misma forma con la estación oficial de NASA.

Luvia de estrellas perseidas

2009-08-12T10:16:00.000-07:00

El 12 de Agosto a las 23:00 hrs. se espera poder observar la Lluvia de meteoros Perséidas. Se esperan hasta 60 meteoros por hora, de color azul-verdoso. Lluvia muy confiable por su constancia.

Tambien conocidas como las Lágrimas de San Lorenzo, son una lluvia de meteoros de actividad alta. No es la mayor lluvia de meteoros, pero sí la más popular y observada en el Hemisferio Norte debido a que transcurre en agosto, mes de buen tiempo y vacacional por excelencia.
Su período de actividad es largo y se extiende entre el 16 de julio y el 24 de agosto. Su máximo es el 11 de agosto con Tasa Horaria Zenital (THZ) 100, lo que le convierte en la 3ª mayor lluvia del año.

Son meteoros de velocidad alta (59 km/s) que radian de la constelación de Perseo o Perseus.

A continuacion un video explicativo.

ACTIVIDAD DIDÁCTICA: Simulador de cráteres lunares

2009-08-02T19:23:00.000-07:00

Izuierda, un cráter lunar real. Derecha, cráteres generados en laboratorio.

Los cráteres lunares se formaron por el impacto de meteoritos. En general tienen forma de anillo, una base y un pico central. Su tamaño varía desde pocos centímetros hasta 260 kilómetros. Se conocen picos centrales de hasta 4000 metros y anillos del mismo tamaño.

Un experimento realizado en el laboratorio del Colegio Thomas Jefferson, ha sido estudiar la formación de los cráteres lunares. Para realizarlo, los materiales utilizados fueron: harina, cacao en polvo, esferas de acero de diferentes diámetros y una bandeja en la cual realizarlo.

Preparación de la superficie con harina y una capa de cacao de forma homogénea.
La bandeja muestra el momento en que se generan los cráteres artificiales y la forma en
que se alteró la densidad de la materia al interior de la zona de impacto.

Lo que hicimos fue:

1. Poner harina dentro de un recipiente de la bande

2. Poner cacao sobre el harina de manera que quede con 1 centímetro de grosor (para representar la corteza de la luna)

3. Dejar caer las esferas de acero sobre el cacao a diferentes alturas.

Se observó que el cacao se deformaba con los golpes recibidos por las esferas, representando a los meteoritos que chocan con la luna. También se aprecia que la materia es más densa en el subsuelo del cráter. Esto explicaría el hecho de que en la Luna el campo gravitatorio no es constante (1,6 m/s²)

Estas concentraciones anómalas de masa que alteran la gravedad local se conoce como mascones.

Mapa de gravedad de la Luna, obtenido por Lunar Prospector. A la izquierda el hemisferio visible desde la Tierra. A la derecha, el oculto. En rojo, los mascones. En azul, las zonas de menor gravedad. En verde, las de gravedad normal, es decir, nuestra hipótesis encaja con la situación real planteada en esta interesante experiencia.

Actividad desarrollada por el Taller de Astronomía The Thomas Jefferson School

Hubble Space Telescope Captures Rare Jupiter Collision

2009-07-25T20:37:00.001-07:00

This Hubble picture, taken on July 23, by the new Wide Field Camera 3, is the sharpest visible-light picture taken of the atmospheric debris from a comet or asteroid that collided with Jupiter on July 19. This is Hubble's first science observation following its repair and upgrade in May. The size of the impactor is estimated to be as large as several football fields.
Image Credit: NASA, ESA, and the Jupiter Impact Team.

The Thomas Jeffesrson School Radio Astronomy

Eclipse total de Sol del 22 de julio de 2009

2009-07-22T20:22:00.000-07:00

Este eclipse fue el eclipse solar total más largo del sigloXXI y no se va a superar en duración hasta el 13 de junio de 2132. Su totalidad tuvo una duración de hasta 6 minutos y 39 segundos, su punto máximo del eclipse se produjo a las 02:35:21 UTC unos 100 km al sur de las Islas Bonin, al sureste de Japón. La imagen de la izquierda muestra el Anillo de diamante al final de la fase de totalidad y la imagen de la izquierda muestra el instante del eclipse total de Sol, ambas fotos fueron tomadas desde Kurigram, Bangladesh.

ECLIPSE TOTAL DE SOL: El miércoles 22 de julio, la Luna eclipsó el sol del mediodía sobre China. ¡Los gallos cantaban y las luminarias de las calles se adelantaron en su encendido! La conducta de aves y animales cambiaron. Pero… No se preocupen, Chile tendrá su eclipse parcial de Sol el 11 de Julio del 2010 (Celebración del Bicentenario como regalo) y podrá ser observado en la madrugada en casi todo nuestro territorio. Los astrónomos se aprestan a realizar una serie de observaciones y hay mucha expectación. Nuestro Taller de Astronomía tendrá su propia actividad recreativa como inicio de Vacaciones de Invierno 2010.

Alrededor del 55 % del astro rey quedará oculto por la Luna. Será el último fenómeno observable de este tipo en Chile hasta el año 2019.

El eclipse comenzará antes que amanezca en la zona central de nuestro país (06:25 hora local) pues ese día el Sol aparecerá a las 06:51 aproximadamente.

El fenómeno alcanzará su máximo a las 07:40 de la mañana y terminará a las 08:48. La magnitud del eclipse, esto es la fracción del diámetro solar oculto por la Luna respecto al diámetro total del Sol, en esta ocasión será de un significativo 55%.

El próximo eclipse solar que podrá ser visto en la zona central será el 2 de julio del 2019, y corresponderá a un eclipse total, pero debido a que sucederá en invierno es muy probable que no pueda ser contemplado debido a nubosidad.

Equipo de Radio Astronomía The Thomas Jefferson School

New NASA Images Indicate Object Hits Jupiter

2009-07-22T17:40:00.000-07:00

This image shows a large impact shown on the bottom left on Jupiter's south polar region captured on July 20, 2009, by NASA's Infrared Telescope Facility in Mauna Kea, Hawaii. Image credit: NASA/JPL/Infrared Telescope Facility

Scientists have found evidence that another object has bombarded Jupiter, exactly 15 years after the first impacts by the comet Shoemaker-Levy 9.

Following up on a tip by an amateur astronomer, Anthony Wesley of Australia, that a new dark "scar" had suddenly appeared on Jupiter, this morning between 3 and 9 a.m. PDT (6 a.m. and noon EDT) scientists at NASA's Jet Propulsion Laboratory in Pasadena, Calif., using NASA's Infrared Telescope Facility at the summit of Mauna Kea, Hawaii, gathered evidence indicating an impact.

New infrared images show the likely impact point was near the south polar region, with a visibly dark "scar" and bright upwelling particles in the upper atmosphere detected in near-infrared wavelengths, and a warming of the upper troposphere with possible extra emission from ammonia gas detected at mid-infrared wavelengths.

"We were extremely lucky to be seeing Jupiter at exactly the right time, the right hour, the right side of Jupiter to witness the event. We couldn't have planned it better," said Glenn Orton, a scientist at JPL.

Orton and his team of astronomers kicked into gear early in the morning and haven't stopped tracking the planet. They are downloading data now and are working to get additional observing time on this and other telescopes.

This image was taken at 1.65 microns, a wavelength sensitive to sunlight reflected from high in Jupiter's atmosphere, and it shows both the bright center of the scar (bottom left) and the debris to its northwest (upper left).

"It could be the impact of a comet, but we don't know for sure yet," said Orton. "It's been a whirlwind of a day, and this on the anniversary of the Shoemaker-Levy 9 and Apollo anniversaries is amazing."

Shoemaker-Levy 9 was a comet that had been seen to break into many pieces before the pieces hit Jupiter in 1994.

The Thomas Jefferson Scool: Radio Astronomy

THE THOMAS JEFFERSON SCHOOL Apollo11 40th Anniversary: Celebrating the "Giant leap"

2009-07-22T12:03:00.001-07:00

Observing The Planet Venus

2009-07-18T17:11:00.000-07:00

El jueves 28 de Mayo a las 7:00 horas AM, se realizó una jornada de observación en los jardines de acceso al Colegio Thomas Jefferson. Esta vez el planeta que reunía todas las condiciones observacionales fue Venus.

La concurrencia de estudiantes fue muy buena, en especial los jóvenes madrugadores de Educación Básica. También participaron algunos apoderados y profesores del colegio. A medida que las condiciones climáticas mejoren esta actividad se repetirá a cargo del Taller de Radioastronomía TJS.

Venus permanece en su actual órbita gracias a que mantiene una velocidad orbital mayor que la de la Tierra, girando alrededor del Sol cada 224,68 días terrestres (0,615 años de los nuestros). Hay que imaginar que el Sol con su enorme masa, crea un inmenso embudo en el espacio tiempo a su alrededor, y mientras más cerca se está del centro del embudo, los objetos deben revolucionar más rápido a su alrededor, sino caen irremediablemente hacia el origen de la deformación: el Sol.

A la Tierra le bastan 365,2422 días para mantenerse donde está, mientras que Marte, nuestro vecino hacia afuera en el Sistema Solar, mantiene su órbita orbitando alrededor del Sol cada 686,98 días, es que la pendiente donde se encuentra es menor que la de la Tierra y la de Venus, por lo que no necesita orbitar tan rápido para mantenerse allí.

Es un planeta de metal y roca, semejante en tamaño a la Tierra. Tiene una densa atmósfera de CO2 y ácido sulfúrico, donde en la superficie la temperatura llega a los 490 Celsius y la presión atmosférica a las 90 atmósferas, equivalente a la que existe a 900 metros bajo el océano de la Tierra. Un infierno en órbita que brilla como un espejo en el cielo, gracias a sus gruesas nubes de ácido sulfúrico que reflejan el 65% de la luz del Sol.

Taller de Radioastronomía TJS

El planeta Venus o Lucero de la mañana es observado por los últimos participantes de la Astronomía del Colegio Thomas Jefferson. La madraugada de ese día fue de excelentes condiciones meteorológicas pero con bajas temperaturas.

Observación en terreno: Luna llena

2009-07-17T20:10:00.000-07:00

Momentos en que el Telescopio refractor del Colegio Thomas Jefferson capta las

primeras imágenes de la Luna llena. La calidad de las siguientes fotos dependerá de como

los estudiantes logren combinar las respectivas lentes y el filtro lunar

A las 8 de la noche nuestro equipo de observación llegó al terreno, donde obtuvimos una imagen deslumbrante de nuestro satélite natural.
Los primeros intentos de calibrar el telescopio dieron como resultado vistas borrosas a consecuencia de una alta humedad en la atmósfera.
Después de varios intentos logramos calibrar el telescopio y pudimos apreciar los cráteres, como Atlas y Cleomedes, y la superficie general, resaltando el mar de la tranquilidad y el mar de la fertilidad.
De esta actividad desarrollada en terreno se pudo observar la similitud existente entre el valle lunar ubicado en el desierto de Atacama y los accidentes geológicos en la luna. La nitidez de las imágenes es posible gracias a que el satélite natural no posee atmosfera a diferencia de otros planetas como Venus o nuestro planeta Tierra.

Actividades previas

Después de una extensa jornada teórica, logramos observar nuestro satélite natural en todo su esplendor, al mismo nivel del científico astrónomo Galileo Galilei, experimentando las sensaciones que él tuvo en el momento de apuntar con su telescopio hacia la superficie lunar cuatro siglos atrás percibiendo su superficie de zonas montañosa y accidentadas producto de colisiones de meteoritos.

La foto superior muestra los momentos en que se estudia la superficie de la Luna mediante una pizarra digital interactiva. La foto inferior capta el instante en que los estudiantes se apoyan mediante un software la verificación de las coordenadas celestes de nuestro satélite natural.

Lo más impresionante en esta observación fue haber visualizado a través de este instrumento el lugar denominado “mar de la tranquilidad”, que fue donde se posó por primera vez el módulo Apolo 11 que llevó a los astronautas Neil Armstrong y Edwin E. Aldrin a pisar la Luna por primera vez. El 20 de Julio de este año se cumplieron 40 años de esa odisea.

Lo más complejo en una observación es la calibración del telescopio y la obtención de una buena calidad en la imagen observacional. Esto es lo que se demuestra en la foto superior. La imagen inferior muestra a Miss Marcia verificando las posibles rutas turísticas que trazarán los estudiantes en la superficie Lunar.

Hace 40 años el hombre viajó a la luna

Este jueves se cumplen 40 años del despegue del Apolo 11. El 16 de julio de 1969 tuvo lugar la primera misión tripulada en llegar a la superficie de la Luna. No sería hasta la madrugada del 21 de julio cuando Neil Armstrong pusiese el primer pie en la Luna y se escuchará aquello de “Esto es un pequeño paso para un hombre, un gran salto para la Humanidad”.

El 16 de julio, los astronautas Neil Armstrong, Buzz Aldrin y Michael Collins, fueron trasladados hasta la nave para proceder a su posterior lanzamiento. Mientras tanto, el ordenador del Complejo 39 realizaba las últimas comprobaciones y supervisaba que todos los sistemas funcionaban. El director de vuelo, Gene Kranz, verificaba las recomendaciones del ordenador y consultaba a los miembros de su equipo. Entonces comenzaba la secuencia de ignición.

Los cohetes Saturno V lanzaron al Apollo 11 desde el Centro Espacial Kennedy a la 1 y 22 minutos de la tarde. Entró en orbita terrestre a los 12 minutos. Después de una y media orbita, los motores de la tercera etapa impulsaron a la nave Apollo en una trayectoria hacia la Luna mediante el encendido de Motores de Inyeccion Trans Lunar. Aproximadamente 20 minutos mas tarde, el par Modulo de Servicio-Modulo de Comando se separaron de la etapa restante del Saturno V, hicieron un giro de 180º, y se acoplaron con el Modulo Lunar aún anidado en el Adaptador del LM.
Fue un viaje sin precedentes a 400.000 kilómetros de distancia, que tenía como objetivo poner al primer hombre en la luna. Algo que se consiguió a las 2 y 56 minutos del 21 de julio de 1969, cuando Neil Armstrong ponía el primer pie en la Luna.

Los astronautas trajeron de vuelta a la Tierra 21 kilos y medio de piedras lunares. Este fue el quinto vuelo tripulado de las naves del programa Apollo, y el tercer vuelo tripulado a la Luna. La misión cumplió las metas impuestas por el Presidente de los Estados Unidos, John Kennedy de hacer descender un hombre en la Luna y hacerlo retornar en forma segura a la Tierra antes del termino de la década.

Viaje a través de la luna

2009-07-08T10:16:00.000-07:00

En sus inicios nuestro satélite, luna, era un fluido que se asemejaba al de la tierra. Después de mucho tiempo se fue enfriando y formando una corteza, ésta se formó más delgada en la cara que siempre nos da a nosotros y más gruesa en la cara que han visto los astronautas de las misiones de Apollo.
Tiene una gran variedad de superficies de las cuales pudimos observar en el mapa físico de la luna. Cráteres, superficies y mares como, por ejemplo: El Mar de la Serenidad, Montes Alpes, el cráter Copérnico, entre otros. Después de localizar algunos de estos lugares comenzamos a trazar la ruta específica que nos solicitaron con el objetivo de crear un nuevo camino turístico para las demás personas.

El viaje se inicia en el mar de Crisis, atraviesa en frente al mar de la Tranquilidad desde donde se cruza por el mar de la Serenidad para desembocar en los montes cáucaso bordeando el mar de la Lluvia para seguir avanzando por la base de Los montes Apeninos, arribas al cráter Eratóstenes, para descansar y enseguida seguir el viaje para escalar los montes Cárpatos y llegar al destino final: el interior del gran Cráter Copérnico.
Este es el viaje que nosotros proponemos para una expedición hacia nuestro satélite natural. El viaje lo iniciamos en el mar Imbriumm, después bordeamos los montes Apeninos pasando por el mar de la Serenidad, pasando luego por el mar de la Tranquilidad. Posteriormente, pasamos por el mar Néctaris y a continuación nos dirigimos hacia el mar Humorum para finalmente arribar en el cráter Gassendi.
Esta ruta fue elegida debido a que pasamos por distintos montes que permiten una aventura más emocionante debido a la presencia de cráteres que permiten ser escalados y apreciados por su tamaño. Además de permitir una mejor visión e investigación de estos. También podemos apreciar distintos mares , las diferencias entre ellos y las características principales de cada uno.

Fotos

2009-04-29T16:06:00.001-07:00

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